9-12 лет — это возраст, когда младший школьник начинает превращаться в подростка.
Какие изменения ждут ребенка в этот период?
Как родители могут помочь его развитию?
Об этом — в нашей статье.
Содержание:
Развитие психики детей в 9-12 лет
В этот период продолжают совершенствоваться нервная система и головной мозг ребенка. Они становятся почти такими же, как у взрослого человека.
В то же время, начинает перестраиваться весь и организм в целом. Отсюда повышенная утомляемость, неустойчивая работоспособность, эмоциональность и возбудимость.
По сравнению с младшим школьником, юный подросток довольно хорошо может регулировать свои внимание, воображение и память. Его способности продолжают развиваться.
Ребята все сильнее чувствуют свою взрослость и стремятся самостоятельно решать свои проблемы.
Их начинает беспокоить социальный статус, “модность” их одежды и “крутизна” гаджетов.
Некоторые дети к концу этого возрастного периода начинают задумываться о своем будущем.
Интеллектуальная сфера
В 9-12 лет начинается самостоятельная интеллектуальная активность.
Появляется творческий подход к решению задач, развиваются теоретическое и словесно-логическое мышление.
Само по себе мышление теперь оказывает влияние на другие познавательные процессы. Как говорил известный советский психолог Д.Б. Эльконин, в этом возрасте “память становится мыслящей, а восприятие — думающим”.
У ребенка меняется отношение к людям и самому себе. У него формируются самооценка и новое представление о своей личности.
Теперь он четко регулирует свое поведение и следует своему внутреннему плану действий. У него появляется рефлексия, а также чувство юмора и обостренное чувство справедливости.
В 9-10 лет школьник хорошо ориентируется во времени, читает для удовольствия, хорошо относится к правилам и следит чтобы их соблюдали. А уже ближе к 12 годам ему захочется поставить эти правила под сомнение.
Внимание
В 9-12 лет ребенок обычно неусидчивый, легко отвлекается и думает о посторонних вещах.
Внимание сейчас избирательно и зависит от интересов школьника. Например, он может быть сосредоточенным в играх, а вот на уроках, наоборот, часто отвлекаться.
Кроме этого, развитию внимания в этом возрасте мешают повышенная возбудимость, быстрая смена увлечений и повышенная впечатлительность ребенка.
Память
У ребят начинается перестройка процессов запоминания.
Они учатся выделять главное из потока информации и запоминать именно это.
Дети начинают пользоваться логической памятью и смысловым запоминанием. Например, с помощью ассоциаций.
А в основном, в этом возрасте преобладает образная память. Ребятам легче запомнить внешний вид предмета, чем его назначение.
Мышление
У школьников в этом возрасте развивается критическое мышление. Они стараются найти истину, понять причину. Теперь ребята не принимают сразу “на веру” информацию от взрослых. Им хочется спорить и размышлять.
Дети учатся мыслить логически, делать обоснованные выводы, строить планы и анализировать происходящее. У них формируется умение мыслить на основе предположений, без опоры на предметы.
Младший подросток приобретает свои личностные установки.
Восприятие
Восприятие сейчас активно развивается, как и все остальные познавательные процессы.
Оно становится все более целенаправленным и избирательным.
Воображение
К 12 годам ребята уже умеют управлять своим воображением. Они видят разницу между реальным и вымышленным.
Само воображение становится богаче, чем у младшего школьника.
Оно влияет на познавательные процессы, эмоции и личность ребенка. Например, помогает решать задачи, моделировать, писать стихи и т.д.
Речевая сфера
Развитие речи сейчас связано с мышлением. К примеру, ребенок учится составлять план устного или письменного текста, писать сочинения и изложения.
При этом, в 9-12 лет ребенок стремится использовать в своей речи тот сленг, который принят в группе его сверстников.
Эмоциональная сфера
В этот период ребенка начинают обуревать сильные эмоции и резкие перепады настроения. И все же, он лучше контролирует их, чем раньше.
Сейчас дети по-новому осмысливают взаимоотношения с окружающими, особенно со сверстниками.
Их эмоциональное состояние сильно зависит от отношений с товарищами.
Учебная деятельность
Учеба — все еще основная деятельность ребенка
В 9-10 лет учеба — все еще основная деятельность ребенка.
Но уже ближе к 11 годам интерес к школе сильно снижается. Детям не хочется посещать школу в обязательном порядке и выполнять домашние задания.
В этом возрасте учащаются конфликты с учителями и нарушения школьных правил.
Коммуникативная сфера
Для ребенка становится очень важным общение с одноклассниками, а также его положение в коллективе. В группе детей четко можно заметить лидера, популярных детей и “аутсайдеров”.
Сейчас дети любят все делать вместе . Например, ходить классом на экскурсии или в походы. А вот с родителями им не очень хочется проводить свой досуг.
Мнение товарищей для ребенка становится более важным, чем оценка взрослых. Также сверстники влияют на его самооценку.
В 9-12 лет у школьника обычно есть лучший друг — ровесник его же пола. Именно с ним он делится своими секретами и переживаниями.
Трудности возраста
Этот возрастной период совпадает с переходом в средние классы школы.
Ребенку нужно строить отношения с другими учителями, вникать в новые правила, знакомиться со сложными предметами.
Отсюда возникают нервные перегрузки, напряжение, тревожность, плаксивость и снижение успеваемости.
Кроме этого, ребенок начинает быть недовольным собой, своими отношениями с другими детьми или учебой. Но ему не всегда удается осознать, в чем именно его проблема.
Недовольство собой может послужить толчком к саморазвитию. А может, наоборот, зародить неуверенность в себе.
Благоприятное развитие: советы для родителей
Родители должны поддерживать своего ребенка в этот непростой период его развития.
Младшему подростку очень важно знать, что родители всегда на его стороне.
Стоит вместе с ним искать выход из сложных ситуаций и конфликтов, слушать его мнение.
Нужно учить ребенка сотрудничать, конструктивно общаться и добиваться успеха. Важно поддерживать его уверенность в себе и самоуважение. Нельзя ругать и наказывать его в присутствии товарищей!
Ребенку все еще нужен контроль. Но не стоит слишком сильно ограничивать его свободу. Пусть у школьника будут не только новые обязанности, но и права.
Лучше заранее подготовить его к средней школе. Например, рассказать о том, что его ждет, какие будут предметы и учителя.
В этом возрасте все так же важен правильный режим. В течение дня не должно быть перегрузок, слишком большого количества кружков и домашних дел.
Пусть у ребенка обязательно найдется время на прогулки, общение с друзьями и хобби.
Возраст 9-12 лет — это время перехода к подростковому возрасту, а также к обучению в средней школе.
Психические процессы ребенка продолжают активно развиваться с помощью мышления. Теперь он стремится спорить, анализировать и самостоятельно искать ответы на вопросы.
Ребенку становится очень важным мнение сверстников.
Взрослым необходимо оказывать ему поддержку, а также давать новые права и обязанности.