Любовь ребенка к Родине начинается с самого малого и самого близкого для него. В первую очередь, это родной дом, в котором он живет с родителями, это улицы, где он чаще всего гуляет, это детский сад, окружающая природа, достопримечательности родного города.
Содержание 1. Общие рекомендации по патриотическому воспитанию дошкольника 2. Воспитание чувства любви к своей малой родине 3. Как познакомить ребенка с родным краем? 3.1. Прогулки по городу 3.2. Беседы о работе 3.3. Природа родного края 3.4. Посещение музеев и других учреждений культуры 3.5. История отечества 4. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста с помощью произведений художественной литературы 5. Приобщение дошкольника к истории, традициям и культуре родной страны 6. Краткие итоги
Общие рекомендации по патриотическому воспитанию дошкольника
Старайтесь обращать внимание своего чада на красоту города во время прогулок. Рассказывайте ему о том, какие объекты расположены на вашей улице, обсудите с ним предназначение каждого из них. Например, вы можете просветить ребенка о работе общественных организаций, таких как: детские сады, школы, магазины, почты, библиотеки, банки и т.д.
Если есть интересные факты, обязательно поведайте об этом ребенку, особенно если информация подходит по возрасту (к примеру, что-то любопытное о детском саде или магазине, в котором вы часто закупаетесь).
Будет весьма полезным понаблюдать вместе с дошкольником за работой сотрудников тех или иных учреждений, которые вы вместе посещаете. Донесите до ребенка ценность труда этих и любых других работников.
Необходимо с малых лет прививать мысль о том, что каждый труд почетен и должен хорошо оплачиваться, независимо от рода деятельности при условии, что не нарушаются законы страны и не причиняется какой-либо вред окружающим людям.
Не менее важным является участие вместе с ребенком в мероприятиях по благоустройству двора, озеленению окружающего пространства.
Учите ребенка ценить чистоту и красоту, отучайте мусорить, где бы вы ни находились. Поощряйте маленького человека за примерное поведение как дома, так и в общественных местах, за его искреннее желание поддерживать комфортную обстановку, порядок, чистоту и уют.
Когда вы говорите о родном городе или стране, отмечайте не только реальные и непреувеличенные положительные моменты, но также аргументированно и объективно указывайте на недостатки и проблемы, решение которых требует участия неравнодушных граждан, искренне любящих свою Родину и имеющих активную гражданскую позицию. Объясните малышу, как это важно — быть активным, сочувствующим человеком, и наоборот, как это плохо — быть отчужденным обывателем, которого не волнует и не интересует происходящее вокруг него.
Объясняйте своему чаду важность помощи окружающим людям и животным, оказавшимся в беде. Прививайте эмпатию, способность оценивать как свои собственные поступки, так и поступки других людей.
Читайте своему ребенку книги о культуре, языке и традициях своего народа. рассказывайте о важных исторических событиях, через которые прошла страна. Говорите с ребенком о вещах, которыми можете честно гордиться и восхищаться. Если на долю ваших предков выпали испытания, с которыми они успешно справились, сохранив честь и достоинство, то об этом, конечно же, следует рассказать.
Однако не стоит искажать факты, приукрашивая или преувеличивая их, ведь целью таких бесед является объективное просвещение, а не воспитание высокомерия и зазнайства в купе с пренебрежительным отношением к другим народам и культурам. Любовь к отчизне должна строиться на честности, в первую очередь, и одинаково уважительном отношении как к своему родному краю, так и к другим странам и народам, проживающим в них.
И еще одна полезная рекомендация – не забывайте о собственном просвещении, расширяйте свой кругозор, тренируйте критическое и логическое мышление и старайтесь передать накопленные знания ребенку, обучайте его приобретенным вами навыкам.
Воспитание чувства любви к своей малой родине
Ответственность за воспитание у дошкольника любви к родному городу и краю лежит на двух институтах — детском саду и семье, – каждый из которых выполняют свою индивидуальную функцию, не способную заменить одна другую. Оба института должны действовать сообща ради полноценного развития ребенка.
Для начала стоит разобраться с определением такого понятия как «патриотизм». Вообще патриотические чувства – явление многогранное, поэтому в нескольких словах его суть раскрыть не получится. И все же, если говорить кратко о тех самых гранях, которые составляют патриотизм, то это, главным образом, любовь к своей семье, к родным местам, к языку, это ощущение неразрывной связи с окружающим миром, желание сохранять и приумножать богатства своей страны, чтобы каждый ее гражданин жил достойно и счастливо.
Но каким бы сложным не было это чувство, патриотизм начинается с малого – с семьи и ее традиций. Ребенок берет пример с родителей, стремится подражать им. Сам того не понимая и не замечая, он копирует взрослых и выстраивает свое поведение на основе этих наблюдений. И если родители желают вырастить достойного члена общества, который отличает добро от зла и никогда не остается равнодушным ко всему живому, к родному городу и соотечественникам, они должны своими суждениями и поступками последовательно демонстрировать своему чаду адекватный пример.
Осознание любви к родному краю приходит к ребенку именно через ощущения матери и отца. В привязанности, уважении и любви к родителям заложено его будущее чувство семейного воспитания в отношении собственных детей. Так формируются поколения людей, которых можно смело назвать истинными патриотами своей страны.
В этой связи очень кстати придется изучение вместе с ребенком семейных архивов. Листая альбом с фотографиями, вы можете показать малышу себя в его возрасте, своих родителей, которые были такими же, как вы сейчас.
Старайтесь как можно чаще беседовать с детьми о вашей семье. Охарактеризуйте каждого члена семьи, продемонстрируете заботливое и уважительное отношение к близким людям. Составьте вместе с ребенком генеалогическое древо, придумайте герб семьи. Знание своей родословной и уважение семейных традиций – это гарантия того, что ребенок будет четко понимать свои корни, твердо стоять на ногах и чувствовать поддержку родных, а и это есть залог истинного патриотизма.
Бережно относитесь к сохранению семейных обычаев и традиций, передающихся из поколения в поколение. Уникальные взаимоотношения ближайших родственников являются благодатной почвой для передачи семейного житейского опыта потомкам, положительно влияют на формирование личности ребенка. Это, в свою очередь, закрепляет и развивает гуманные проявления в обществе.
Важный момент, непосредственно влияющий на успех патриотического воспитания дошкольника, – это знание ребенком своего домашнего адреса и телефона. Не поленитесь объяснить ребенку, что его дом, подъезд, двор – это общий дом для многих людей, который мы должны ценить и оберегать. Не забывайте и о благоустройстве окружающей среды: посадите вместе с дочкой или сыном дерево, куст или цветы.
Помимо знания своего адреса и телефона, также очень важно, чтобы дошкольник помнил номер детского сада, его точный адрес.
Общайтесь с малышом как можно чаще, интересуйтесь у него, чем он занимался в детском саду, какие, на его взгляд, позитивные вещи с ним произошли, какие неприятные моменты расстроили. Спросите у ребенка, какие чувства он испытывает, находясь в детском саду: что ему больше всего нравится, нашел ли он хороших друзей, как он вместе с ними проводит время.
Здорово, если родители учат ребенка доверительному и уважительному уважению к педагогам. При этом не следует внушать своему чаду, что он должен слепо и бездумно подчиняться других людям только потому, что они старше по возрасту или занимают более высокое социальное положение (учитель, начальник, родитель). Любые просьбы или указания должны быть понятны ребенку и полностью обоснованы соответственно его возрасту, он должен осознавать, зачем и почему он делает (или не делает) те или иные вещи.
Желательно, чтобы родители участвовали в жизни детсадовской группы, тем самым укрепляя эмоциональную связь ребенка с этим сообществом, формируя в нем чувство привязанности и любви к этому месту, к детям, взрослым, сотрудникам и воспитателям.
Теперь поговорим о городе, в котором живет дошкольник. Задумайтесь, как хорошо ваше чадо знает историю малой родины. Важно пробудить у ребенка чувство любви к родному краю, уважение к его историческому пути, обычаям, успехам в тех или иных сферах, будь то спорт, образование, промышленность, культура или иное социально полезное направление.
Малыш начинает знакомство с городом чуть ли не с самого рождения. Но это лишь практически бессознательный опыт лишь поверхностного изучения окружающего пространства, который ребенок получает во время прогулок.
Более глубокое знакомство с городом происходит через обучающие книги, фильмы, дидактические игры, викторины, экскурсии, выставки и другие занятия. При этом обучение в детсаду не исключает дальнейшего самостоятельного взаимодействия дошкольника с окружающей средой. В этом вопросе помощь родителей будет неоценима.
Воспитатели и преподаватели рекомендуют родителям во время пребывания с ребенком на улице обращать его внимание на красоту окружающих зданий, архитектурные памятники, особенности природы и вообще все, что представляет интерес. Делайте так, чтобы ребенок замечал, как люди заботятся о родном городе, о его привлекательности и чистоте, как они украшают его с помощью декорированных фасадов, цветочных клумб, арт-объектов и т.д.
Проанализируйте, где куда вы обычно ходите с ребенком в свободное время. Знакомите ли вы его с местными достопримечательностями, рассказываете ли вы о них интересные факты, бываете ли в театрах, музеях, посещаете ли концерты, кинотеатры, парки?
Помните, что знание родного города расширяет кругозор, формирует интерес к современной жизни малой родины, к ее историческому пути и будущему развитию. Кроме того, просвещение такого рода способствует приобщению к культуре, самостоятельному освоению окружающего мира, улучшению таких важных когнитивных навыков, как наблюдательность, внимательность, память, воображение, пробуждает любопытство и тягу к исследованиям. И, конечно же, укрепляет и приумножает любовь к малой родине.
И еще: очень важно предоставлять ребенку возможность выражать свои впечатления об увиденном с помощью рисунков, рассказов, поделок (будь то аппликации, лепка, оригами или что-то иное). Всячески поощряйте любознательность и интерес своих детей, если это не угрожает их безопасности или безопасности окружающих.
Как познакомить ребенка с родным краем?
Изучение малой родины включает множество аспектов: это и прогулки, и посещение музеев, театров, это рассказы родителей о своей работе, это знакомство с талантливыми земляками и их достижениями в разных сферах (искусство, изобретательство, бизнес и т.д.), это вылазки на природу, увлекательные путешествия в пределах города и его окрестностей, а также поездки в соседние города. Рассмотрим некоторые варианты подробнее.
Будет уместным научить ребенка коллекционировать ценные вещи, связанные с родным краем. Это могут быть марки, открытки, фотографии, календари. Прекрасно, если дошкольник стремится таким образом собрать полученную информацию и впечатления в одну коллекцию. В дальнейшем он сможет делиться ей с другими ребятами в детском саду, обмениваться по этому поводу позитивными эмоциями и новыми знаниями.
Прогулки по городу
Первое и самое очевидное – это совместные прогулки родителей с детьми по городским улицам, во время которых взрослые знакомят малышей с местными достопримечательностями. Чтобы занятие выглядело менее серьезным и навязчивым, а, значит, более увлекательным и любопытным для детского восприятия, можно поиграть в игру «Кто больше заметит интересного?». Предложите ребенку такое условие: «Давай рассказывать друг другу, что примечательного каждый из нас заметил сегодня на улице. Тот, кто за всю прогулку найдет больше всего интересного, тот и победил».
Поскольку детское внимание в дошкольном возрасте не может похвастаться высокой концентрацией и долговременной устойчивостью, интерес к чему-либо быстро падает и происходит переключение на другой объект. По этой причине воспитание, в том числе патриотическое, предполагает многократное обращение к той или иной тематике с целью формирования стойкого интереса. Раскрывать тему лучше всего с помощью игры, ведь именно этот вид деятельности больше всего привлекателен и понятен для детей.
Соревновательный элемент усилит желание вашего чада не только принять участие в игре, но и победить в ней. Следовательно, юный исследователь будет еще активнее и охотнее искать различные интересности в родном городе.
Чтобы подать пример и направить внимание ребенка в нужное русло, отмечайте вслух особенности природы, зданий, транспорта — всего, что попадается вам на пути.
Особенно старайтесь показать своему чаду, как важен труд людей, указывайте на улучшения и преобразования, которые произошли в вашем микрорайоне и в городе в целом. Рассказывайте о благоустройстве, памятниках, арт-объектах, музеях, театрах, парках и т.д.
Беседы о работе
Рассказывайте дошкольникам о своей профессии и том месте, в котором работаете. Поделитесь деталями: в чем именно заключается ваша деятельность, какую пользу обществу она приносит, что вам нравится в вашей работе, каких навыков, знаний и нравственных качеств она требует. Подробнее остановитесь на последнем пункте, подчеркните важность ответственности, социальных навыков, внимательности, дисциплинированности. Просветите ребенка насчет того, какую продукцию производит ваше предприятие или какие услуги оказывает ваша компания. Если есть такая возможность, проведите экскурсию, попросите коллег рассказать о своей работе.
Чтобы нагляднее объяснить ребенку важность чужого труда, продемонстрируйте пример с детской игрушкой или одеждой. Спросите так: «Как ты думаешь, сколько людей трудились над созданием этой вещи, чтобы ты мог ей пользоваться? Давай посчитаем!». Пусть ребенок сначала сам подумает и назовет профессии тех, кто участвовал в производственном процессе. Только после этого дополните его вариант своими примерами.
Природа родного края
Близкое общение с природой делает человека более чутким, внимательным, сострадательным и отзывчивым. Катаясь зимой на лыжах, катаясь летом на велосипеде, прогуливаясь по лесу, любуясь его красотой, собирая его дары, маленький человек проникается любовью к природе родного края. На этом этапе ребенок должен осознать ее ценность, понять, как важно беречь природу и охранять ее.
В этом вопросе необходим родительский пример правильного поведения по отношению к природе и всему, что с ней связано, а также активное участие взрослых в соответствующем образовании ребенка. Рассматривайте вместе с дошкольником альбомы и книги с иллюстрациями об удивительном и разнообразном мире природы. Также обязательно привлекайте молодняк к выращиванию растений, к уходу за домашними животными. Принимайте совместное участие в субботниках, посвященных уборке мусора и озеленению на территории вашего двора и детского сада.
Одно из главных проявлений патриотизма – любовь к природе. Выражается она, главным образом, в простейшей заботе о животных и посильном труде по выращиванию растений. Развить это качество помогут прогулки на реку, в лес, в поле. При ознакомлении с природой родного края внимание акцентируется на красоте и разнообразии, на самых ярких особенностях. Подобные впечатления, полученные еще в дошкольном возрасте, остаются с человеком на всю жизнь и формируют у ребенка такие свойства характера, которые помогут ему стать настоящим патриотом и гражданином своей страны.
Посещение музеев и других учреждений культуры
Новые знания и впечатления явно не будут лишними в процессе воспитания дошкольника в патриотическом ключе. С другой стороны очень важно не вызвать у ребенка отторжения из-за переизбытка информации, что может полностью отбить его желание учиться и узнавать новое. Поэтому старайтесь не перенасыщать юный разум обилием информации, не утомляйте излишними впечатлениями, вопросами и задачами. Только в этом случае интерес малыша не угаснет, а будет только нарастать.
Таким образом, быть в музее нужно столько, сколько это действительно интересно ребенку. Лучше всего разделить посещение на несколько этапов вjy-ffhlv8ni соответствии с возрастом и интересами дошкольника.
История отечества
Рассказывайте дошкольникам об истории родного города и страны. Знакомьте ребенка с главными историческими событиями, через которые прошел наш народ. Поведайте о победах и достижениях, ставших достоянием отчизны, а также о трагедиях и испытаниях, выпавших на долю наших предков.
Не утаивайте и об ошибках, совершенных предыдущими поколениями: таким образом вы научите детей признавать неправоту, если она действительно имеет место быть, не оправдываться, а принимать истину такой, какая она есть, делать соответствующие выводы, чтобы впредь не повторять прошлые ошибки, как на личном уровне, так и в масштабе всей страны.
Не следует выставлять Вторую мировую войну как нечто великое, героическое и привлекательное, то, чем стоит гордиться. Обязательно донесите до ребенка, что война – это общее горе, а не легкое захватывающее приключение. Конечно, стоит рассказать о героях того времени, о миллионах людей, вставших на защиту Родины, оказавшейся в беде. Пусть малыш знает, какими жертвами досталась победа нашей страны в этом тяжелейшем испытании. Также необходимо добавить, что возможность победить врага была достигнута совместными усилиями трех государств-союзников: СССР, США и Великобритании. Только единым фронтом удалось противостоять гитлеровским захватчикам и принести мир в разрушенные войной страны и города.
Объясняйте ребятам, как важно ценить и уважать ветеранов войны и труда, относиться к ним с благодарностью и помогать по мере сил и возможностей. Дети должны понимать, что 9 Мая – это не праздник в обычном понимании, а день памяти и скорби. В этой знаменательной дате увековечена страшная цена, которую пришлось заплатить нашему народу, чтобы защитить страну от оккупации и не допустить победы фашисткой идеологии над человечностью.
В рамках истории будет полезным рассказать о великих научных открытиях, достижениях в сфере медицины, космоса, инженерных технологий, археологии, искусства, производства и т.д. В каждом направлении за всю историю нашей страны найдется немало ярких примеров, которыми стоит гордиться. Будь то знаменитый врач Николай Николаевич Склифосовский, космонавт Юрий Алексеевич Гагарин, инженер-конструктор Сергей Павлович Королев, физиолог Иван Петрович Павлов, актриса Фаина Георгиевна Раневская, художник Иван Константинович Айвазаовский, химик, создатель таблицы химических элементов Дмитрий Иванович Менделеев, изобретатель — электротехник Александр Николаевич Лодыгин, гениальный математик Софья Васильевна Ковалевская, биолог Илья Ильич Мечников, герой СССР и крупнейший советский ученый — военный инженер Дмитрий Михайлович Карбышев, знаменитый советский режиссер Леонид Иович Гайдай, советский футболист Лев Иванович Яшин, великий композитор Сергей Васильевич Рахманинов, гениальный русский писатель Лев Николаевич Толстой или русская поэтесса Серебряного века Анна Андреевна Ахматова.
Список можно продолжать бесконечно.
Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста с помощью произведений художественной литературы
Одним из наиболее эффективных средств воспитания патриотического чувства в ребенке является художественное слово талантливых русскоязычных авторов.
Каждый народ обладает собственным культурным достоянием, частью которого являются сказки о добре, взаимопомощи, дружбе, любви, трудолюбии и многих других позитивных социальных проявлениях. Такие произведения передаются от поколения к поколению, прививая с людям с самого детства основные нравственные ценности.
Богатейшим источником материалов для патриотического воспитания является фольклор, который формирует любовь к народным традициям, способствует развитию личности в патриотическом духе.
Многие дети уже в дошкольном возрасте знакомы с немалым количеством произведений устного народного творчества в самых разных жанровых форматах, включая пословицы, поговорки, загадки, сказки, частушки, считалки, скороговорки, колыбельные. Дети пересказывают их друг другу, инсценируют, а порой даже сочиняют сами. Одним из самых ярких и любимых жанров у детей (и у взрослых тоже), без сомнения, остается народная сказка.
Более взрослые дошколята знакомятся с таким фольклорным жанром, как былины. Содержания произведений этого древнего жанра богато впечатляющими примерами патриотических убеждений и поступков. В былинах часто встречается классический знакомый каждому из нас персонаж – русский богатырь. После прочтения таких историй дети начинают больше интересоваться данной темой: он с большим любопытством изучают книжные иллюстрации, на которых изображены эти мужественные герои, рисуют их, лепят фигурки из пластилина, подражают им в играх.
Другое направление в литературе, вызывающее не меньший интерес у детей дошкольного возраста, – это рассказы о различных профессиях. Многие из них вызывают искреннее удивление, восхищение, уважение у детей. Например, это могут быть рассказы о врачах, путешественниках, ученых, космонавтах, пожарных, полярниках, летчиках, водолазах, альпинистах.
Понимание того, сколь различны и многообразны возможности проявить свое мужество и героизм вдохновляют малышей, взращивают в них истинное стремление овладеть достойной профессией, служить людям и своей стране.
Дети, особенно в таком раннем возрасте, склонны идеализировать все, что им нравится. Будь то мама, которая самая красивая на свете, или родная страна, лучше которой не найти нигде. И если вы хотите подтвердить и закрепить эти чувства, стоит подобрать соответствующие произведения, например, стихи о родном городе или стране, рассказы о материнской любви.
В более старшем возрасте дошкольники теснее знакомятся с книгой и воспринимают ее как один из основных источников информации о мире. С самых ранних лет книга для детей становится символом радости, знаний, удовольствия и постепенно превращается в неизменную спутницу познавательного процесса.
Когда дошкольники становятся постарше, их литературный багаж выглядит весьма внушительно. К этому времени детьми прочитано довольно много произведений, они уже без проблем отличают стихи от прозы, сказку от рассказа. У них есть собственные предпочтения относительно жанров и тематики, набор любимых и нелюбимых историй, интересных или скучных героев и т.д. Они способны видеть суть поступков персонажей, хотя, конечно, скрытые мотивы уловить получается не всегда.
Детям младшего возраста рекомендуют читать литературу разных жанров, стиля, форма, объема. Идеально подойдут рассказы на тему природы, ведь знакомство с ребенка с природой родного края также является частью формирования патриотизма. Лучшими авторами в этом направлении считаются такие, как: М.М. Пришвин, В.В. Бианки, К.Г. Паустовский. Работы этих писателей насыщены яркими зарисовками наблюдателя-натуралиста за естественной средой обитания живых существ.
Также не будет лишним познакомить дошкольника с поэзией на тему Второй мировой войны. Лучшими авторами являются А. Твардовский, С. Михалков, С. Васильев, А. Барто, так как они очень ярко и талантливо повествуют о мужественных поступках солдат и партизан, вставших на защиту своей страны. Проза, посвященная тем тяжелым временам, особенно если в центре событий оказываются дети и подростки, принимавшие участие в борьбе с захватчиками, вызывает неподдельный интерес у дошкольников. Через таких персонажей знакомство современных детей с подвигами прадедушек и прабабушек происходит более осмысленно, ближе к сердцу и уму.
Читая произведения А. Митяева, А. Гайдара, Л. Кассиля, дети впервые сталкиваются с ужасами войны (к счастью, только на бумаге). Благодаря перу талантливых авторов дошкольники осознают беспощадность этого страшного явления, в маленьком человеке растет негодование и неприятие фашизма, протест против жестокости по отношению к мирным жителям. Такие истории учат ребенка осознанию того, что все расы и национальности равны между собой.
После прочтения литературного произведения рекомендуется обсудить с ребенком его впечатления Будет очень кстати, если вы заучите с ним понравившееся стихотворение, перескажете самый интересный отрывок из рассказа или сказки.
И все-таки для наилучшего запоминания и усвоения материала недостаточно одного только устного восприятия. В столь юном возрасте активно работает наглядно-образное мышление. Именно поэтому стоит делать упор на визуальное восприятие. Это касается любого явления, о котором у ребенка должно сложиться четкое представление, включая военную тематику, государственную символику, красоту природы, родной язык, культурные традиции и т.д.
В дополнение к чтению вслух используйте книжные иллюстрации, фотографии, наглядные пособия, приближенные к реальности художественные фильмы и спектакли, а также документальное кино. Создавайте инсценировки по мотивам прочитанных произведений, ведь находясь в роли действующего лица, ребенок глубже прочувствует и осознает мотивы поступков героя и последствия его поведения.
Художественная литература обладает мощной воспитательной силой, позволяющей сформировать у дошкольника представление о правильном поведении в той или иной ситуации. Благодаря чтению хороших книг у ребенка формируется образ мужественного защитника своей страны, взращивается желание быть таким героем, который оберегает родную землю от беды.
Примеры героизма в литературе формируют у ребенка понимание того, что многие смелые поступки совершаются, в первую очередь, из любви к своей семье, своему народу и отечеству, и, как следствие, из чувства ответственности перед ними.
Очень хорошо, если у ребенка есть собственная домашняя библиотека. Это может быть небольшая полка с любимыми книгами, в числе которых рассказы о людях разных профессий, сказки народов России, истории о героических событиях, зарисовки о природе, книги классиков русской детской литературы, стихи и рассказы современных авторов. Важно, чтобы время совместных чтений с детьми родители объясняли им отдельные моменты, отвечали на вопросы, просили пересказать услышанное. Подобные занятия полезны для формирования у ребенка верных представлений об окружающем мире, для воспитания нравственных качеств и любви к Родине.
Приобщение дошкольника к истории, традициям и культуре родной страны
В условиях глобализации культуры все более актуальным становится вопрос сохранения самобытных культур разных стран и народов. Порой требуется не только сохранение, но и возрождение национального самосознания. Важно, чтобы каждая личность ощущала принадлежность к своему народу, знала свои корни, историю. Только в этом случае можно говорить об истинных патриотических чувствах и духовном богатстве человека.
Многовековое культурное достояние, созданное нашими предками, должно передаваться будущим поколениям, чтобы дети знали, как жили и чем дышали их предки. Именно при таком условии удастся воспитать в ребятах высокую нравственную культуру, любовь и уважение к себе и другим людям. А это, в свою очередь, является базой для формирования таких важных качеств любого человека, как гуманизм и толерантность, без которых нельзя считаться истинным гражданином и патриотом своей страны.
Воспитание и обучение наших детей должно быть в том числе направлено на изучение истории России, традиций проживающих здесь народов. Рекомендуется приобщать дошкольников к участию в сохранении и возрождении национальной культуры. Отличный способ сблизить ребенка с народной культурой – познакомить его с русскими народными танцами, с фольклором.
Следует донести до сознания ребят, что они являются носителями русской народной культуры, и фольклор справляется с этой задачей как нельзя лучше. Ведь именно в народном творчестве отражена жизнь простых людей с их многовековым опытом, духовным миром, чувствами, мыслями. Наши предки столетиями накапливали культурный и житейский багаж и воплощали его в русском танце, русской музыке, русской песне и фольклоре, чтобы передать это богатство своим потомкам. Прекрасно, если ваш ребенок перенимает данный опыт, который постепенно становится частью жизни совсем еще юного человека.
С давних времен в народном творчестве особое место занимали размышления о душе, совести, справедливости, доброте, правде, стыде и других важнейших человеческих проявлениях. На Руси всегда порицались нравственные преступления, такие как: гнев, скупость, воровство, зависть, ложь, жестокость.
Неприятие всех этих явлений всегда составляло основу духовных ценностей, который осознавались народом как единое целое, проходя красной нитью через весь фольклор. Изучите пословицы, поговорки, сказки, и вы увидите, что каждая из них полна мудрости. Эти произведения народного творчества по сути являлись жизненным кодексом, служившим людям идеальным примером и ориентиром в их повседневной жизни.
Безусловно, дары предков сохраняют свою актуальность и вряд ли когда-нибудь ее утратят. Тем более если речь идет о становлении личности ребенка, который посредством духовно богатой народной культуры впитывает примеры нравственных поступков, приобретает навыки культурного поведения, учится понимать добро и красоту (знакомство с народным искусством дает ребятам понимание словесной, музыкальной, изобразительной эстетики), отличать их от противоположных явлений.
Например: сказки учат понимать добро и зло, объясняя эти понятия столь эмоционально, однозначно и наглядно, что у ребенка не остается сомнений, какую сторону выбрать и кому сочувствовать – конечно же, положительным персонажам, стоящим на стороне добра, мудрости и милосердия. Другой пример: рассматривая произведения искусства, будь то картины, скульптуры, работы ДПИ, дети испытывают позитивные чувства, учатся понимать прекрасное.
Жизнеутверждающие фольклорные произведения полны ярких образов и красок, что настраивают детей на позитивный лад: потешки и прибаутки веселят мягким и добрым юмором, колыбельные песни успокаивают, пляски, игры и хороводы вызывают искреннюю улыбку и звонкий смех.
Народные игры воспитывают в ребенке сознательную дисциплину, волю, настойчивость, упорство – все эти качества помогают в преодолении жизненных трудностей. Кроме того, подобные развлечения учат ребят быть честными.
Помимо прочего, изучение народной культуры раскрывает и развивает в детях воображение и творческие способности.
Чем раньше начнется приобщение ребенка к ценностям народной культуры, тем лучше. Известно, что детские впечатления самые сильные и наиболее запоминающиеся (буквально на всю жизнь). В детстве люди максимально открыты для новой информации, они доверчивы и любознательны. Именно в детстве, особенно в дошкольном возрасте появляется возможность по-настоящему погрузиться в национальную культуру, приобщиться к бытовым традициям.
Старинная мудрость гласит: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Поэтому так важно донести до детей, что они являются носителями народной культуры и национальных традиций.
Краткие итоги
Дошкольный период – важнейший период в нравственном становлении личности. Общаясь с близкими, проводя с ними время, маленький человек получает первые уроки любви к Родине. Именно с отношения к отцу, матери, бабушке, дедушке, братьям и сестрам начинает формироваться патриотическое чувство. Ребенок ощущает себя частью маленького мира, заключенного в его семье, отчем доме и ближайшем окружении. Со временем детское сознание охватывает все больше пространства, и ребенок начинает понимать, что и двор, и детский сад, и город и вообще вся страна – это и есть его Родина.
Ребенок каждый день открывает для себя что-то новое. Каждое из этих откровений наполнено особой эмоцией, что свойственно лишь детскому неопытному сознанию. Пусть он еще не способен в полной мере осознать полученную информацию, на эмоциональном уровне эти знания работают прекрасно, оказывая существенное влияние на становление личности.
Таким образом, чувство патриотизма начинается с детского восхищения от увиденного или услышанного, что вызывает неподдельное изумление, отклик в сердце. И задача взрослых состоит в том, чтобы отбирать из всей массы полученного ребенком эмоционального опыта те впечатления, которые более всего доступны: окружающая природа, люди, события, городская обстановка и т.д.
Дайте возможность ребенку выразить накопленный опыт в чувствах, общении, играх, труде. Побуждайте его к рисованию, лепке, сочинительству. Творчество – один из самых эффективных способов выражения и закрепления знаний.
Внимательно относитесь к вопросам дошкольника, поощряйте его любознательность, развивайте наблюдательность, аналитические способности и критическое мышление. Проявляйте активность и неравнодушие.
Формируйте у ребенка элементарные знания о правах человека: праве на жизнь, неприкосновенность личности,
уважение чести и достоинства, свободное выражение своих мыслей, мнения, взглядов, праве на свободу вероисповедания, передвижения и выбор места жительства, праве на владение имуществом, неприкосновенность частной собственности, свободный труд, неприкосновенность жилища и так далее.
Родителям следует помнить, что их жизнь служит примером для детей, включая суждения о различных явлениях и событиях. Отношение взрослых ко всему, что происходит вокруг, часто становится убеждением ребенка.
Мировоззрение родителей лежит в основе семейного воспитания: именно в семье ребенок чувствует свою причастность к жизни общества, к истории своего народа. Со временем он начинает осознавать себя ребенком не только своих родителей, но и страны, в которой родился.
Дети – это наше будущее. Поэтому очень важно своевременно научить их любить, уважать и беречь все, что создано предыдущими поколениями. Дошкольный возраст идеально подходит для этого.
Невероятно актуальным остается вопрос нравственного воспитания будущего патриота. Стремление человека к добру, свету, истине, любви и красоте – это фундамент, на котором строится личность. Дошкольный период представляет собой стартовый этап, на котором закладываются все гуманистические начала, делающие человека более устойчивым к нежелательным влияниям.
В основе нравственно-патриотического воспитания дошкольника должно лежать обучение правилам и культуре общения, умению выстраивать прочные социальные связи.
Соблюдая все вышеперечисленные рекомендации, вам удастся вырастить здоровую, высоконравственную личность, настоящего патриота своей страны, деятельного, ответственного человека и гражданина.