Развитие ребенка происходит по многим направлениям. Немаловажную роль в таком процессе занимают игры. Родителям иногда кажется, что это только развлечение. На деле игры развивают навыки общения, учат думать, вести переговоры, решать проблемы. Психологи выделяют несколько этапов с учетом возраста детей.
От рождения до 15–18 месяцев
Это период одиночной игры. Младенцы занимаются самостоятельно или с родителями. Их не интересует, что при этом делают другие дети. Им нравятся яркие предметы, игрушки, издающие звуки.
Возраст 1,5–3 года
На таком этапе игра происходит параллельно. Дети практически не взаимодействуют между собой. Они заняты своими игрушками, даже если играют рядом. Малыши могут наблюдать за другими, подражать им.
Период 2,5–4 года
Это время ассоциативных игр. Дети начинают узнавать друг друга. Они уже делятся игрушками, играют парами или группами на одной территории. Пока между ними нет сотрудничества и переговоров. Они не устанавливают правил, хотя пользуются одними и теми же игрушками. Появляются совместные подвижные занятия, например, догонялки, но при этом отсутствует распределение ролей.
[adinserter block=»5″]
Возраст 4–6 лет
На таком этапе начинаются групповые игры. Дети участвуют в процессе вместе, они планируют действия, сотрудничают, распределяют роли, устанавливают правила. У каждого появляются свои обязанности в игре. Этот период требует формирования навыков ведения переговоров.
В таком возрасте популярностью пользуются игры, где необходимо выбирать ведущего. Дети могут принять участие в драматической постановке. Они собираются вместе, чтобы распределить роли, обсудить костюмы и действия героев. Взрослые должны поддерживать инициативу, не ограничивать творческие порывы, давать детям возможность совершать ошибки.